Un artículo muy interesante: Accesibilidad en la web. Posee un montón de enlaces muy útiles sobre el tema. Las conclusiones del artículo:
"Construir webs teniendo en cuenta su accesibilidad beneficia a todas las personas pues la hace independiente de sus capacidades, su modo de acceso o del entorno en que se encuentren. De esta manera se consigue que cualquier persona pueda tener una experiencia de uso positiva, tanto en la facilidad como en las posibilidades de uso.
Hacer la página accesible implica no sólo construir la web siguiendo las pautas y estándares de accesibilidad, sino también diseñarla teniendo en cuenta aquellos aspectos del diseño centrado en el usuario que nos proporcionan conocimiento sobre nuestros usuarios, sus objetivos, preferencias y necesidades.
Muchas son las motivaciones que podemos encontrar para seguir las recomendaciones de accesibilidad al crear o modificar una página web. El sólo hecho de conseguir poder tener una web para todos es motivación suficiente. Además hay muchos recursos y herramientas que dan soporte al diseñador y al desarrollador que desean hacer una web accesible. Si desde un principio se tiene en cuenta la accesibilidad y se siguen las recomendaciones y estándares, el diseño y construcción de una web accesible no supone un gran esfuerzo y son muchas las personas que se ven beneficiadas".
miércoles, 30 de agosto de 2006
martes, 29 de agosto de 2006
Convención Internacional para los Derechos de las Personas Discapacitadas
La ONU ha aprobado el borrador de la Convención Internacional para los Derechos de las Personas Discapacitadas. La noticia ha sido publicada en los principales periódicos:
- El País: La ONU aprueba el borrador de la Convención sobre los derechos de los discapacitados
- El Mundo: La ONU da el primer paso en firme para garantizar los derechos de las personas discapacitadas
Según las noticias, en el mundo 650 millones de personas sufren minusvalías. Según El País:
"El término de discapacidad fue uno de los puntos más controvertidos durante el debate previo a la adopción. Finalmente se ha acordado definir como discapacitadas a una persona que sufre algún menoscabo físico, mental o sensorial que le limita la capacidad de llevar a cabo las actividades cotidianas, y que es causado o agravado por condiciones sociales y ambientales".
jueves, 10 de agosto de 2006
Cómo instalar varias versiones de Internet Explorer en un mismo ordenador
En la página Install multiple versions of IE on your PC se explica cómo tener varias versiones de Internet Explorer (IE3, IE4.01, IE5, IE5.5 y IE6) en un mismo ordenador, algo muy útil para cualquier desarrollador de páginas web.
Una explicación más detallada del proceso se puede encontrar en Multiple IEs in Windows.
Una explicación más detallada del proceso se puede encontrar en Multiple IEs in Windows.
jueves, 20 de julio de 2006
IBM ayuda al navegador Firefox
Acabo de leer en El Mundo la noticia IBM echa una mano a Firefox, que fue publicada hace unos meses. Según esta noticia, IBM va a donar 50.000 líneas de código a la Fundación Mozilla para ayudar que su navegador sea más accesible. La nota de prensa original de IBM lleva por título IBM Contributes Open Source Code to Make FireFox Browser More Accessible.
martes, 11 de julio de 2006
Un sitio web sobre accesibilidad
El sitio web sobre Accesibilidad del Web Design Group está poco actualizado, pero ofrece algunas razones sobre por qué escribir páginas web accesibles y recoge algunos falsos mitos sobre la accesibilidad de las páginas web.
miércoles, 5 de julio de 2006
Cursos de la Fundación SIDAR
Cursos impartidos por la Fundación SIDAR sobre diseño accesible de páginas web.
lunes, 3 de julio de 2006
La accesibilidad en la Web tiene que mejorar mucho
He encontrado una noticia interesante sobre Tim Berners-Lee: Berners-Lee applies Web 2.0 to improve accessibility. En esta noticia se recoge la rueda de prensa que Berners-Lee ofreció en el 15th International World Wide Web Conference. Lo más destacable: el error de muchos países por crear sus propias normas de accesibilidad, cuando ya existe un estándar de facto (WCAG). Berners-Lee dice que "No puedes diseñar un sitio e intentar que cumpla 152 grupos de guías diferentes de 152 diferentes países".
La noticia dice (en inglés):
"Accessibility seminars often begin with a quote by Tim Berners-Lee: "The power of the web is in its universality. Access by everyone regardless of disability is an essential aspect." It's an old quote, but the web's inventor offered fresh ideas yesterday.
Professor Sir Tim Berners-Lee presents his vision of the web's future at the 15th International World Wide Web Conference in Edinburgh today. At a press conference yesterday, he acknowledged that accessibility is failing the "essential aspect" he described back in 1997 when announcing the launch of the W3C's Web Accessibility Initiative (or WAI, pronounced 'way').
"That is a concern," he said of today's generally poor standard of web accessibility. Berners-Lee, who has served as W3C's director since it was founded in 1994, pointed out that his WAI team is working hard on a new set of guidelines to address accessibility. Version 2.0 of the Web Content Accessibility Guidelines, or WCAG, has been long awaited and the working draft is near completion: a 'last call' for public comment closes on 31 May.
Berners-Lee is not suggesting that WCAG 2.0 will present a quick-fix for web accessibility; but it should answer some of the criticisms of the current version.
One such criticism is that WCAG 1.0 is difficult to apply to technological developments on the web. Berners-Lee seemed to understand this concern. "I was having a conversation with someone the other day about video blogging," he said. "Does a video blogger need captioning? It's not easy to do."
So he suggested a novel approach: "What about community captioning? The video blogger posts his blog – and the web community provides the captions that help others."
This solution evokes the concept of Web 2.0, a collective term for services that let people collaborate and share information online.
The term Web 2.0 has also been used as a synonym for the Semantic Web – something that Berners-Lee has been writing about for many years. His enthusiasm for the Semantic Web was obvious at yesterday's press conference – and again, he sees potential in it for web accessibility.
He predicted great things for the Semantic Web in his 1999 book Weaving the Web. It describes an evolution in which machines become capable of analysing all the data on the web: the content, links and transactions between people and computers. "A 'Semantic Web,' which should make this possible, has yet to emerge," he wrote, "but when it does, the day-to-day mechanisms of trade, bureaucracy and our daily lives will be handled by machine talking to machine, leaving humans to provide the inspiration and intuition."
This week's four-day conference is packed with talks and debates on the Semantic Web by academics and industry experts from around the world, addressing 1,500 delegates. Berners-Lee's vision is becoming a business case.
He talked yesterday of websites "marshalling the community" to improve accessibility. He continued: "The Semantic Web lets you build a browser that is optimised for a particular disability." A browser of the future would understand the raw data it is dealing with, rather than just displaying it. It would know how to make it accessible. Unfortunately, time did not allow him to elaborate.
When OUT-LAW asked whether he thinks further regulation is necessary to improve accessibility, Berners-Lee declined to take sides. Diplomatically, he pointed out that regulation is not his field of expertise. "What I would say is that everyone should reference the same guidelines," he said.
His point is that W3C has written the de facto standard; but governments and non-governmental organisations have seen fit to write their own versions. "You can't design a site and try to make it compete with 152 different sets of guidelines from 152 different states," he said. "Keeping the standards homogenous is really important."
In short, everyone should follow WCAG".
La noticia dice (en inglés):
"Accessibility seminars often begin with a quote by Tim Berners-Lee: "The power of the web is in its universality. Access by everyone regardless of disability is an essential aspect." It's an old quote, but the web's inventor offered fresh ideas yesterday.
Professor Sir Tim Berners-Lee presents his vision of the web's future at the 15th International World Wide Web Conference in Edinburgh today. At a press conference yesterday, he acknowledged that accessibility is failing the "essential aspect" he described back in 1997 when announcing the launch of the W3C's Web Accessibility Initiative (or WAI, pronounced 'way').
"That is a concern," he said of today's generally poor standard of web accessibility. Berners-Lee, who has served as W3C's director since it was founded in 1994, pointed out that his WAI team is working hard on a new set of guidelines to address accessibility. Version 2.0 of the Web Content Accessibility Guidelines, or WCAG, has been long awaited and the working draft is near completion: a 'last call' for public comment closes on 31 May.
Berners-Lee is not suggesting that WCAG 2.0 will present a quick-fix for web accessibility; but it should answer some of the criticisms of the current version.
One such criticism is that WCAG 1.0 is difficult to apply to technological developments on the web. Berners-Lee seemed to understand this concern. "I was having a conversation with someone the other day about video blogging," he said. "Does a video blogger need captioning? It's not easy to do."
So he suggested a novel approach: "What about community captioning? The video blogger posts his blog – and the web community provides the captions that help others."
This solution evokes the concept of Web 2.0, a collective term for services that let people collaborate and share information online.
The term Web 2.0 has also been used as a synonym for the Semantic Web – something that Berners-Lee has been writing about for many years. His enthusiasm for the Semantic Web was obvious at yesterday's press conference – and again, he sees potential in it for web accessibility.
He predicted great things for the Semantic Web in his 1999 book Weaving the Web. It describes an evolution in which machines become capable of analysing all the data on the web: the content, links and transactions between people and computers. "A 'Semantic Web,' which should make this possible, has yet to emerge," he wrote, "but when it does, the day-to-day mechanisms of trade, bureaucracy and our daily lives will be handled by machine talking to machine, leaving humans to provide the inspiration and intuition."
This week's four-day conference is packed with talks and debates on the Semantic Web by academics and industry experts from around the world, addressing 1,500 delegates. Berners-Lee's vision is becoming a business case.
He talked yesterday of websites "marshalling the community" to improve accessibility. He continued: "The Semantic Web lets you build a browser that is optimised for a particular disability." A browser of the future would understand the raw data it is dealing with, rather than just displaying it. It would know how to make it accessible. Unfortunately, time did not allow him to elaborate.
When OUT-LAW asked whether he thinks further regulation is necessary to improve accessibility, Berners-Lee declined to take sides. Diplomatically, he pointed out that regulation is not his field of expertise. "What I would say is that everyone should reference the same guidelines," he said.
His point is that W3C has written the de facto standard; but governments and non-governmental organisations have seen fit to write their own versions. "You can't design a site and try to make it compete with 152 different sets of guidelines from 152 different states," he said. "Keeping the standards homogenous is really important."
In short, everyone should follow WCAG".
jueves, 22 de junio de 2006
Normativa de accesibilidad en Illinois
El estado de Illinois de Estados Unidos posee su propia normativa sobre accesibilidad, Illinois Web Accessibility Standards (IWAS), desde el 14 de febrero de 2002. Esta normativa está basada en la Sección 508 y en las WCAG del W3C. ¿Por qué otras guías? La página web dice que porque la Sección 508 es demasiado básica y las guías del W3C, con sus tres niveles, demasiado complejas.
lunes, 19 de junio de 2006
Libro electrónico: Diseño de páginas web accesibles
Está disponible en formato electrónico para descargar de forma gratuita el libro "Diseño de páginas web accesibles", editado por la Consejería de Trabajo Consumo y Política Social de la Región de Murcia. Se trata de una traducción de los documentos sobre las "Pautas de accesibilidad al contenido en la Web 1.0" del WAI del W3C. Un par de sitios de donde se puede descargar:
- http://www.carm.es/ctra/cendoc/publicaciones/2003_wai.pdf
- http://usuarios.discapnet.es/disweb2000/WCAG2003/2003_wai.pdf
domingo, 11 de junio de 2006
El enlace [D] de información detallada
En la entrada de ayer, El atributo longdesc, expliqué el uso del atributo longdesc que "complementa al atributo alt y se emplea para ofrecer una descripción más larga del elemento que la proporcionada por el atributo alt".
Desgraciadamente, el atributo longdesc no se suele emplear por desconocimiento y por falta de soporte de los agentes de usuario (los navegadores). Si no se puede usar, ¿para qué ponerlo?
Sin embargo, es una buena solución que permite proporcionar información adicional para aquellos elementos que sean muy complejos, como puede ser un gráfico.
En su lugar, hay gente que emplea el enlace [D] (descripción), una enlace textual que se suele situar cerca del elemento al que se refiere, como puede ser el título de un gráfico.
Por ejemplo, en el siguiente código se proporciona un texto alternativo y una descripción larga de un gráfico mediante este método, además, también se emplea el atributo longdesc y se emplean la etiqueta de abreviatura para definir el significado de la letra [D]:
Desgraciadamente, el atributo longdesc no se suele emplear por desconocimiento y por falta de soporte de los agentes de usuario (los navegadores). Si no se puede usar, ¿para qué ponerlo?
Sin embargo, es una buena solución que permite proporcionar información adicional para aquellos elementos que sean muy complejos, como puede ser un gráfico.
En su lugar, hay gente que emplea el enlace [D] (descripción), una enlace textual que se suele situar cerca del elemento al que se refiere, como puede ser el título de un gráfico.
Por ejemplo, en el siguiente código se proporciona un texto alternativo y una descripción larga de un gráfico mediante este método, además, también se emplea el atributo longdesc y se emplean la etiqueta de abreviatura para definir el significado de la letra [D]:
<img alt="Gráfico de las ventas" longdesc="descripcion-ventas.html" src="grafico-ventas.png" />
<a href="descripcion-ventas.html"><abbr title="Descripción del gráfico de ventas">[D]</abbr></a>
sábado, 10 de junio de 2006
Cinco tecnologías de ayuda
En el artículo titulado Five assistive technologies you should be aware of se explican cinco tecnologías que ayudan a las personas con discapacidad a emplear un ordenador:
- Mouth or Head Wands: Varitas para la boca o la cabeza
- Speech Enabled Websites: sitios web hablados
- Screen Magnifiers: magnificadores (lupas) de pantalla
- Voice Recognition Software: software de reconocimiento de la voz
- The Browser: el navegador
domingo, 4 de junio de 2006
Accesibilidad en los servidores de la Administración Pública
El trabajo Accesibilidad en los servidores de la Administración Pública de Carlos Egea García es quizás el primero o uno de los primeros estudios que se realizó en España sobre la situación de la accesibilidad de los sitios web de la Administración Local, Autonómica y Estatal
El estudio se realizó sobre una muestra de veintiséis páginas y fue presentado como ponencia dentro de las II Jornadas del Seminario de Iniciativas en Discapacidad y Accesibilidad en la Red (SIDAR), celebrado en Madrid los días 11 y 12 de junio de 1998.
El estudio se realizó sobre una muestra de veintiséis páginas y fue presentado como ponencia dentro de las II Jornadas del Seminario de Iniciativas en Discapacidad y Accesibilidad en la Red (SIDAR), celebrado en Madrid los días 11 y 12 de junio de 1998.
jueves, 25 de mayo de 2006
Ejemplo de estudio de la accesibilidad de un sitio web
El documento Accessibility study of BBCi: Problems faced by users with disabilities es un análisis muy exhaustivo de la accesibilidad del sitio web de la BBC.
Este documento en formato PDF es un poco antiguo, de 2003, pero es un buen ejemplo de cómo realizar un análisis y el correspondiente informe de la accesibilidad de un sitio web.
Este documento en formato PDF es un poco antiguo, de 2003, pero es un buen ejemplo de cómo realizar un análisis y el correspondiente informe de la accesibilidad de un sitio web.
sábado, 20 de mayo de 2006
Control del ordenador con el movimiento de los ojos
En la Universidad de Cambridge, en Inglaterra, han inventado un sistema llamado VIM (Visual Inference Machine) que permite controlar un ordenador con el movimiento de los ojos. En la nota de prensa publicada, Sending email at the blink of an eye, se puede leer que el software se podrá descargar de forma gratuita:
"A new invention could change the lives of millions of disabled people by allowing them to control a computer by raising an eyebrow. Developed by Oliver Williams and Professor Roberto Cipolla from the Department of Engineering, the software will be free to download and use, providing a much-needed method of input for those unable to communicate conventionally.
The system, code named VIM (Visual Inference Machine), provides an accurate way of tracking limited facial movement. Unlike other input systems, it only requires a webcam and portable computer, providing a cheap alternative to existing systems that can cost tens of thousands of pounds.
VIM allows users with limited movement abilities to control a user interface with facial movements, such as eyebrows, eyes, or mouth. Coupled with Dasher, an invention from the Department of Physics, VIM allows severely disabled people to type and send emails at speeds close to keyboard input".
miércoles, 10 de mayo de 2006
La accesibilidad web: una asignatura pendiente
En El Pais se ha publicado un artículo de opinión titulado La accesibilidad web: una asignatura pendiente, de Pablo Priesca. El artículo es muy interesante, algunas frases interesantes:
"El grado de cumplimiento de la Ley de Accesibilidad por parte de la administraciones publicas es en general deficiente".
"Las Administraciones sienten la presión de la Ley, aunque son conocedoras de que ésta no prevé, al menos de momento, sanciones por incumplimiento".
Para terminar:
"Todo indica que el concepto acuñado por el creador del Web y director general del Consorcio W3C, Tim Berners-Lee, en el sentido de construir una web de acceso universal, debiera ser un camino irreversible. La cuestión es la velocidad. Aceleremos entre todos".
"El grado de cumplimiento de la Ley de Accesibilidad por parte de la administraciones publicas es en general deficiente".
"Las Administraciones sienten la presión de la Ley, aunque son conocedoras de que ésta no prevé, al menos de momento, sanciones por incumplimiento".
Para terminar:
"Todo indica que el concepto acuñado por el creador del Web y director general del Consorcio W3C, Tim Berners-Lee, en el sentido de construir una web de acceso universal, debiera ser un camino irreversible. La cuestión es la velocidad. Aceleremos entre todos".
martes, 9 de mayo de 2006
Libro electrónico: Dive Into Accessibility
Está disponible en formato electrónico para descargar de forma gratuita el libro Dive Into Accessibility, de Mark Pilgrim. Se puede descargar en formato HTML o PDF.
La introducción del libro dice:
This book is entitled "Dive Into Accessibility: 30 days to a more accessible web site", and it will answer two questions. The first question is "Why should I make my web site more accessible?" If you do not have a web site, this book is not for you. The second question is "How can I make my web site more accessible?" If you are not convinced by the first answer, you will not be interested in the second.
To answer the first question, I will present character sketches of five people: Jackie, Michael, Bill, Lillian, and Marcus. These people have several things in common:
Each tip will focus on a single concept, explain the reasoning behind it, and show who will benefit once you implement it. This is why the character sketches come first, because they change the tone of the first question from "Why should I bother?" to "Who benefits?" Answer: "Marcus benefits." "How does Marcus benefit?" "Well, let's look at that..." And so forth.
Don't panic if you are not an HTML expert. Don't panic if the only web site you have is a personal weblog, you picked your template out of a list on your first day of blogging, and you've never touched it since. I am not here to tell you that you need to radically redesign your web site from scratch, rip out all your nested tables, and convert to XHTML and CSS. This is about taking what you have and making it better in small but important ways. Jackie, Michael, Bill, Lillian, and Marcus will thank you for your attention.
[Actualización 25/4/2011]
Ha sido traducido al castellano con el título Sumérjase en la Accesibilidad.
La introducción del libro dice:
This book is entitled "Dive Into Accessibility: 30 days to a more accessible web site", and it will answer two questions. The first question is "Why should I make my web site more accessible?" If you do not have a web site, this book is not for you. The second question is "How can I make my web site more accessible?" If you are not convinced by the first answer, you will not be interested in the second.
To answer the first question, I will present character sketches of five people: Jackie, Michael, Bill, Lillian, and Marcus. These people have several things in common:
- They all have a combination of physical, mental, and technological disabilities which make it more difficult to use the Internet.
- Although fictitious, they all represent real people with disabilities, and they use the Internet in ways that real people with disabilities use the Internet.
- They all have difficulty reading your web site.
Each tip will focus on a single concept, explain the reasoning behind it, and show who will benefit once you implement it. This is why the character sketches come first, because they change the tone of the first question from "Why should I bother?" to "Who benefits?" Answer: "Marcus benefits." "How does Marcus benefit?" "Well, let's look at that..." And so forth.
Don't panic if you are not an HTML expert. Don't panic if the only web site you have is a personal weblog, you picked your template out of a list on your first day of blogging, and you've never touched it since. I am not here to tell you that you need to radically redesign your web site from scratch, rip out all your nested tables, and convert to XHTML and CSS. This is about taking what you have and making it better in small but important ways. Jackie, Michael, Bill, Lillian, and Marcus will thank you for your attention.
[Actualización 25/4/2011]
Ha sido traducido al castellano con el título Sumérjase en la Accesibilidad.
lunes, 17 de abril de 2006
Las universidades españolas siguen teniendo problemas de accesibilidad
En PeriodistaDigital se ha publicado un artículo titulado La web de las universidades públicas españolas 'suspenden' en accesibilidad. El artículo se basa en un estudio del Observatorio de la Infoaccesibilidad de Discapnet, Accesibilidad de Portales Web Universitarios, febrero de 2006. Según este estudio, la Universidad de Valencia fue la que mejor puntuación obtuvo, mientras que la de Las Palmas ocupó la última posición. El estudio no comprende todas las universiades españolas, sólo un pequeño grupo.
Este estudio compara los resultados con los de otro estudio de ellos mismos, que salió publicado en los medios el 21 de diciembre de 2004:
En septiembre de 2004, la empresa Acctiva también presentó un estudio sobre la accesibilidad de los portales de las universidades. Este informe sólo recoge los errores automáticos, los que detecta una herramienta como TAW. En su ranking de menor a mayor número de errores, en primer lugar está la Universidad de Sevilla y en último lugar la Universidad Rey Juan Carlos.
Este estudio compara los resultados con los de otro estudio de ellos mismos, que salió publicado en los medios el 21 de diciembre de 2004:
- El Pais: Los portales universitarios suspenden en materia de accesibilidad.
- El Mundo: Los portales universitarios suspenden el examen.
En septiembre de 2004, la empresa Acctiva también presentó un estudio sobre la accesibilidad de los portales de las universidades. Este informe sólo recoge los errores automáticos, los que detecta una herramienta como TAW. En su ranking de menor a mayor número de errores, en primer lugar está la Universidad de Sevilla y en último lugar la Universidad Rey Juan Carlos.
lunes, 10 de abril de 2006
El atributo longdesc
En los mensajes El atributo alt y ¿Qué hace el atributo alt? se explicó cómo se emplea el atributo alt y cómo lo interpretan los navegadores.
El atributo longdesc complementa al atributo alt y se emplea para ofrecer una descripción más larga del elemento que la proporcionada por el atributo alt. Las etiquetas de XHTML que admiten este atributo en la versión 1.0 son: img, iframe y frame. Su valor tiene que ser una Uniform Resource Identifier (URI), la dirección de un recurso en Internet.
Mientras que el atributo alt contiene el texto alternativo de la imagen, el atributo longdesc contiene una dirección de Internet a otra página web o a la misma página web donde se encuentra la descripción larga de la imagen. El atributo longdesc se emplea en situaciones donde la descripción es muy larga para ser incluida en el atributo alt, por ejemplo, cuando la imagen es un cuadro o un gráfico.
El atributo longdesc complementa al atributo alt y se emplea para ofrecer una descripción más larga del elemento que la proporcionada por el atributo alt. Las etiquetas de XHTML que admiten este atributo en la versión 1.0 son: img, iframe y frame. Su valor tiene que ser una Uniform Resource Identifier (URI), la dirección de un recurso en Internet.
Mientras que el atributo alt contiene el texto alternativo de la imagen, el atributo longdesc contiene una dirección de Internet a otra página web o a la misma página web donde se encuentra la descripción larga de la imagen. El atributo longdesc se emplea en situaciones donde la descripción es muy larga para ser incluida en el atributo alt, por ejemplo, cuando la imagen es un cuadro o un gráfico.
Nuevo teclado braille
Acabo de leer en El Mundo Nace un teclado para PC en braille único en el mundo. Según dice la noticia:
Entre las facilidades que ofrece este teclado en braille destaca que se conecta al ordenador a través de una llave USB y, de esta manera, puede funcionar a la vez que el teclado ordinario, sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta.
[...]
El nuevo teclado combina, por primera vez, las teclas de funciones y de desplazamiento de un teclado convencional pero sustituye las teclas alfanuméricas por las ocho teclas del braille, que permiten escribir en cualquier idioma.
[...]
Asimismo, mediante un selector, los usuarios también pueden escoger entre las modalidades de escritura acumulativa y correctiva.
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