El Centro de Referencia en Accesibilidad Web de Argentina

A través de la noticia El Centro de Referencia en Accesibilidad Web cumple un año de vida, me he enterado de la existencia del Centro de Referencia en Accesibilidad Web (CRAW) dependiente de la Oficina Nacional de Tecnologías de Información (ONTI) de Argentina.

La misión principal del CRAW es "permitir que las páginas web pertenecientes al Estado Nacional, puedan ser accedidas por un mayor número de personas, independientemente de sus propias limitaciones o de las derivadas de su entorno". Para ello, "el CRAW validará el grado de cumplimiento de estándares de accesibilidad web. Asimismo, ofrecerá servicios de capacitación a la Administración Pública Nacional y dispondrá de un observatorio tendiente al cumplimiento de la legislación vigente en materia de la Sociedad de la Información y accesibilidad web universal de las personas con capacidades diferentes a fin de garantizar la igualdad de oportunidades y la no discriminación".

Recordemos que en Argentina a finales de noviembre de 2010, fue aprobada la Ley 26.653 de Accesibilidad de Información en las Páginas, que "compromete al Estado nacional a respetar en el diseño de sus páginas Web las normas y requisitos sobre accesibilidad de la información que faciliten el acceso a sus contenidos a todas las personas con discapacidad, con el objeto de garantizarles la igualdad real de oportunidades y trato, evitando así todo tipo de discriminación".

La Resolución 69/2011 aprueba la "Guía de Accesibilidad para Sitios Web del Sector Público Nacional", que es una transposición directa de las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web 1.0 del W3C.

Los interfaces cerebro-máquina disponibles en cinco años

Varias veces he hecho referencia al control del ordenador (u otros dispositivos) con la mente. Por ejemplo:

• Otro centro en el que investigan el control mental del ordenador (25/10/2011)
• Otros que se apuntan al control mental del ordenador (16/06/2011)
• En Francia también investigan sobre el control del ordenador con la mente (16/01/2011)

Los interfaces cerebro-máquina (en inglés Brain-Computer Interfaces, BCI), son sistemas de comunicación que permiten transmitir al ordenador instrucciones simplemente con el pensamiento. Como es de imaginar, para muchos usuarios con discapacidad, el empleo de estos sistemas supondrá una mejora considerable de su calidad de vida.

Por ahora son un poco "ciencia ficción": son lentos, necesitan un período de entranamiento bastante largo para que aprendan a interpretar los pensamientos de los usuarios y el porcentaje de acierto no está muy cerca del 100%.

Sin embargo, todo es cuestión de tiempo. ¿Cuánto? 5 años, o al menos eso es lo que predice IBM y podemos leer comentado en el artículo El futuro, de cinco en cinco:

3. Lectura de la mente. Es la que más me cuesta aceptar porque por ahora todos los sistemas que he probado en esta línea de investigación son bastante poco fiables pero según IBM en los próximos años avanzaremos considerablemente en los interfaces cerebro-máquina, permitiendo manejar dispositivos tan sólo pensando en las acciones que deben realizar.

[Actualización 21/12/2011]
El artículo original de IBM, con algunos vídeos y extensas explicaciones: The IBM 5 in 5: Our Forecast of Five Innovations That Will Alter the Tech Landscape Within Five Years.

La Moncloa hace lo que le da la gana

Ayer consulté la página sobre accesibilidad de La Moncloa, y me encontré con esta declaración bastante graciosa:

Información histórica
Debido al gran volumen de información publicado en este portal, a la extensión de sus documentos y la frecuencia de actualización, la adaptación de las páginas a los estándares de accesibilidad para documentos anteriores al 1 de enero de 2006 se realizará previa petición por parte del usuario a través de nuestro formulario de contacto indicando el documento objeto de la adaptación, teniendo en cuenta que esta labor es lenta debido a que los distintos documentos están maquetados según los estilos del momento en que fueron publicados por lo que es necesario dotarles de una nueva estructura de documento para este fin.

¿Cómooooo?

Parece que en La Moncloa desconocen totalmente las leyes que ellos mismos han desarrollado y aprobado. Y yo me pregunto: entonces, ¿para qué tantas leyes? ¿Para perder el tiempo?

Recordemos el REAL DECRETO 1494/2007, de 12 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios de comunicación social:

2. Las páginas de internet de las administraciones públicas o con financiación pública deberán adaptarse a lo dispuesto en el artículo 5 de dicho reglamento, en los siguientes plazos:
a) Las páginas nuevas deberán ajustarse a la prioridad 1 de la Norma UNE 139803:2004 desde la entrada en vigor del real decreto.
b) Las páginas existentes deberán adaptarse a la prioridad 1 de la Norma UNE 139803:2004 en el plazo de 6 meses desde la entrada en vigor.
c) Todas las páginas, actualmente existentes o de nueva creación, deberán cumplir la prioridad 2 de la Norma UNE 139803:2004 a partir del 31 de diciembre de 2008. No obstante, este plazo de adaptación y la citada norma técnica de referencia podrán ser modificados a efectos de su actualización mediante orden ministerial conjunta, en los términos establecidos en la disposición final tercera de este real decreto.

Es decir, que según este Real Decreto, desde el 12 de mayo de 2008 (6 meses después de entrar en vigor), todas las páginas existentes dede las administraciones públicas deberían ser accesibles y cumplir el nivel A.
Y también podemos recordar la LEY 56/2007, de 28 de diciembre, de Medidas de Impulso de la Sociedad de la Información:

A partir del 31 de diciembre de 2008, las páginas de Internet de las Administraciones Públicas satisfarán, como mínimo, el nivel medio de los criterios de accesibilidad al contenido generalmente reconocidos. Excepcionalmente, esta obligación no será aplicable cuando una funcionalidad o servicio no disponga de una solución tecnológica que permita su accesibilidad.

¿Por qué dice La Moncloa que la adaptación de las páginas web existentes a los estándares de accesibilidad se hará bajo petición? ¿Dónde dice eso en la ley?

La accesibilidad web es cosa de todos

La accesibilidad web afecta a todas las personas implicadas en un desarrollo web. Muchas veces se cree que la accesibilidad es únicamente cosa del desarrollador web, de la persona que escribirá el código HTML y CSS y le pondrá un texto alternativo a una imagen con el atributo alt o escribirá las etiquetas de encabezado h1, h2, h3, ...

Quizás esta idea errónea proceda del hecho de que las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web  (WCAG 1.0 y WCAG 2.0) son muy técnicas y están orientadas para el desarrollador.

Sin embargo, la accesibilidad es cosa de todos los implicados en un desarrollo web.

El artículo Implementation Plan for Web Accessibility del W3C explica cómo implementar un plan de accesibilidad web en una empresa u organización. En el primer punto dice:

Establish a coordination team with a communication plan.

• Identify representatives from key departments such as marketing, web development, technical support, usability, etc.

El primer paso es crear un grupo en el que estén representados todos los departamentos clave en el desarrollo.

Los desarrolladores/programadores web tienen sus Pautas (WCAG). ¿Existen pautas o consejos para el resto de implicados en el diseño web? En Internet podemos encontrar algunos artículos interesantes:

• Accessibility for Project Managers: explica el papel que debe realizar el gestor del proyecto (project manager) para lograr que sea accesible.
• Accessibility for Information Architects: el arquitecto de información de un sitio web debe tener en cuenta ciertos aspectos para lograr que un sitio web sea totalmente accesible.
• Web Accessibility for Designers: la accesibilidad web se tiene que tener en cuenta desde la fase de diseño visual. Este artículo proporciona algunos consejos sencillos pero esenciales.

¿Conoces algún otro artículo similar en el que se proporcionen consejos para otros implicados en el desarrollo de un sitio web?

ViCRAM

ViCRAM (Visual Complexity Rankings and Accessibility Metrics) es un proyecto que actualmente se está desarrollando en The Web Ergonomics Lab de la Universidad de Mancherster.

El objetivo de este proyecto es establecer un marco que permita describir páginas que visualmente son complejas. Además, se pretende relacionar la complejidad visual de una página con la interacción y el comportamiento de los usuarios ante la página. El objetivo final es mejorar la accesibilidad de los interfaces de usuario al proporcionar un feedback sobre su complejidad y uso.

El proyecto parece muy interesante, pero por ahora no está disponible una herramienta que se pueda emplear para evaluar la complejidad visual de una página.

TecnoAccesible

TecnoAccesible es un portal de información sobre tecnologías de apoyo (ayudas técnicas), accesibilidad de los productos tecnológicos de consumo y sobre herramientas informáticas de accesibilidad web. Además, publica noticias e información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicables a la diversidad funcional de las personas.

TecnoAccesible ofrece un extenso catálogo sobre tecnologías de apoyo: dispositivos apuntadores, pulsadores, teclados, etc.

Ratón facial eViacam

Enable Viacam (eViacam) es un programa de ordenador que sustituye la funcionalidad del ratón permitiendo mover el puntero a partir del movimiento de la cabeza. Funciona en un ordenador PC equipado con una cámara web, sin elementos adicionales. Está disponible para Linux y para Microsoft Windows (2000/XP/Vista/7). eViacam se proporciona de forma gratuita bajo licencia GNU/GPL.

Las instrucciones de uso dicen:

Primero hace falta haber instalado y configurar correctamente la cámara web. Es muy importante configurar la cámara en modo de exposición manual y ajustar este parámetro por obtener 25 fps o más de velocidad de captura. La mayoría de cámaras modernas proporcionan hasta 30 fps. Consulte el manual de la cámara en caso necesario.
Una vez instalado ejecute evicam (evicam.exe para Windows). El programa debe abrirse, detectar automáticamente la cámara y mostrar la imagen en tiempo real.
Sitúe la cámara por obtener una imagen frontal de su rostro. La anchura de este, a la imagen, debe ser aproximadamente un tercio de la anchura del cuadro. Hace falta centrar el rectángulo de seguimiento (azulado) alrededor de su rostro moviendo la cámara o desplazando el cuadro con el ratón (clic en la esquina).
Active la opción por iniciar la función de control desde el menú Archivo. Pruebe a mover la cabeza y observe el resultado. Puede ajustar la sensibilidad (velocidad ejes X e Y) a través del diálogo de configuración. Debe poder hacer llegar el puntero a cualquier lugar de la pantalla.
Para hacer clic sólo hace falta parar el puntero sobre la localización deseada. En unos instantes se generará un clic de forma automática (este tiempo de espera se puede ajustar desde el diálogo de configuración). Utilice la ventana encastada de la parte superior para escoger entre los diferentes tipos de clic.

Los premios Telefónica Ability Awards

Telefónica (¿o es Telefonica?) organiza los Telefónica ability awards:

Los Telefónica Ability Awards nacen con un claro objetivo: reconocer públicamente a aquellas empresas e instituciones que desarrollan modelos de negocio sostenibles, con la inclusión de las personas con discapacidad en la cadena de creación de valor, ya sea como empleados, proveedores y/o clientes. Estos galardones pretenden distinguir a aquellas organizaciones privadas y públicas que, desempeñando su actividad dentro del territorio español, han mejorado su negocio a través del desarrollo de actuaciones con este grupo ciudadano.

De entrada, me parece un poco pijo llamar a estos premios los "Telefónica ability awards". ¿Qué manía tienen algunas empresas por usar a veces el inglés para darle más importancia y solemnidad a ciertas cosas?

Por otro lado, si Teléfonica tiene tanto interés por las personas con discapacidad, podría comenzar dando ejemplo y mejorar la accesibilidad de sus sitios web. Por ejemplo, este mismo sitio web tiene numerosos problemas de accesibilidad:

• Tiene errores de validación de HTML.
• No se emplean las etiquetas de encabezado (h1, h2, ...) para estructurar el contenido de la página.
• No se identifica el idioma de la página con el atributo lang.
• Numerosos enlaces con el mismo texto "Leer más" o "AMPLIAR", que no hacen uso del atributo title para proporcionar más información.
• Numerosas imágenes con el texto alternativo "Imagen noticia" que no aportan nada y que deberían tener un texto alternativo vacío o nulo.
• Tres enlaces cuyo contenido es una imagen sin texto alternativo y que usan el atributo title para simplemente decir "Enlace externo".
• No hay enlaces para saltar al contenido principal de la página.

En definitiva, mucho que arreglar.

Las webs de los partidos políticos, de pena

En el curso de introducción a la accesibilidad web que estoy impartiendo estas semanas, hoy hemos visto las típicas herramientas de evaluación de la accesibilidad web. Una de las actividades ha sido utilizar eXaminator para encontrar un sitio con una puntuación muy baja y otro con una puntuación muy alta.

Entre los sitios con la puntuación muy baja han destacado los sitios web oficiales de los partidos políticos: mucha fachada bonita, pero en cuanto rascas un poco, no encuentras nada bueno (en fin, la historia de todos los días).

El sitio web del Partido Popular, logra una puntuación de 3,5 en el modo estándar y 2,2 en el modo estricto.

He abierto el código fuente y no he podido explorar el código durante mucho tiempo: el encontrarme 16 etiquetas <img /> metidas en el <head /> me ha producido un repelús tremendo. ¿A quién se le ocurre meter imágenes en el <head />? ¿Dónde habrá estudiado el que ha hecho esta página? ¿O es el típico caso de "mi sobrino te hace el sitio web por cuatro euros"?

El sitio web del PSOE, logra una puntuación de 4,9 en el modo estándar y 2,5 en el modo estricto. No está mal, casi un aprobado, aunque tiene guasa el banner que tienen ahora mismo puesto, hecho con Flash (tope accesible) en el que pone "3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, Trabajar por la igualdad de oportunidades". Parece que cuando hicieron el sitio web no trabajaron mucho por la igualdad de oportunidades.

El sitio web de UPyD, logra una puntuación de 3,4 en el modo estándar y 2,4 en el modo estricto.

El sitio web de Izquierda Unida, logra una puntuación de 5,1 en el modo estándar y 3,4 en el modo estricto. No está mal, los únicos que aprueban.

[Actualización 10/1/2012]
He publicado el informe Breve análisis de la accesibilidad de los sitios web de los principales partidos políticos de España que añade un poco más de información a estos resultados.

MaGUI, un magnificador de pantalla hecho en España

Elena Ballesteros, alumna del Máster en Interacción Persona - Ordenador de la Universidad de Lleida ha desarrollado un magnífico trabajo final de máster: un magnificador de pantalla.

Por un lado, nos ofrece una versión del magnificador gratuito y de código abierto MaGUI, que trabaja con las últimas versiones de Windows. Según su autora:

MaGUI es un desarrollo basado en código abierto, para el que cualquier ayuda es bienvenida, así que si como profesional o usuario te interesa colaborar y participar, no lo dudes, toda la ayuda es bienvenida.

Por otro lado, hace un tiempo realizó una encuesta sobre el uso de los magnificadores de pantalla. Los resultados de esta encuesta forman parte de la memoria del Trabajo Final de Máster.

Además, la autora también propone la estandarización de la configuración en los magnificadores de pantalla, ya que puede crear dificultades entre sus potenciales usuarios.

¡Enhorabuena!

Conferencia Diseño para todos

Me he enterado hoy, un poco tarde porque la conferencia es hoy, pero vale la pena comentarlo para que se vea que en España hay mucha gente interesada en la accesibilidad.

Hoy tendrá lugar en Madrid a las 19 horas la conferencia Diseño para todos, organizada por la Asociación de Profesionales de Usabilidad y la Fundación Vodafone. El programa de la conferencia es:

• TIC Accesibles: casos de éxito
• Diseño orientado por la personas: SIMPLIT
• Las TIC como herramienta para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad
• Usabilidad para todos en el aprendizaje en red

La accesibilidad de los teléfonos móviles con pantalla táctil

¿Un usuario con problemas de visión graves o ceguera total puede utilizar un teléfono móvil con pantalla táctil? Sí, no hay ningún problema en ello, siempre que las aplicaciones nativas o las páginas web que visite estén correctamente realizadas y proporcionen características de accesibilidad.

Por ejemplo, el sistema operativo iOS de Apple proporciona numerosas características de accesibilidad, por lo que sus teléfonos iPhone o sus tabletas iPad pueden ser utilizadas por una persona ciega, como podemos ver en los siguientes vídeos:

• iPhone VoiceOver Function For People With Disabilities
• iOS: Accessibility Features

Las últimas versiones del sistema operativo Android también son accesibles. En la última versión, Android 4.0, se han mejorado bastante las características de accesibilidad. En el canal de Youtube de Google Nexus se pueden visualizar varios vídeos en los que se explican cómo funcionan las características de accesibilidad. Por ejemplo, el vídeo Android 4.0 Accessibilty: Turning on Accessibility explica cómo una persona ciega puede activar las características de accesibilidad desde el principio, nada más encender el dispositivo, algo muy importante, ya que no tiene mucho sentido ofrecer un sistema accesible que para porderlo activar sea necesaria la ayuda de otra persona.

Nueva versión de NVDA

Hace unos días se liberó la última versión estable de NVDA, el lector de pantallas gratuito para Microsoft Windows.

NVDA 2011.3 ofrece las siguientes novedades:

• Cambio automático del idioma del sintetizador de voz cuando el documento incluye la información adecuada sobre el idioma.
• Soporte para entornos de 64 bits de Java Runtime.
• En las aplicaciones que utilizan el motor Gecko de Mozilla (por ejemplo, Firefox o Thunderbird), se proporciona información sobre el etiquetado y el formato del texto:
• Se indican los niveles de encabezamiento.
• Se avisa cuando el texto está subrayado o tachado.
• En Adobe Reader, se indican los números de fila y columna en las tablas.
• Mejoras cuando la aplicación falla o se bloquea: ahora es capaz de reiniciarse ella sola.

Comparativa de navegadores, sistemas operativos y lectores de pantalla

El artículo Rough Guide: browsers, operating systems and screen reader support proporciona una comparativa de soporte de los principales navegadores, sistemas operativos y lectores de pantalla.

De este estudio no se pueden sacar muchas conclusiones, ya que hay navegadores que no están disponibles para todos los sistemas operativos. Pero si se tiene claro qué sistema operativo se va a utilizar, esta comparativa sí que ayuda a seleccionar el navegador más adecuado para trabajar con un lector de pantallas. Por ejemplo, en Windows se pueden emplear Mozilla Firefox y Microsoft Internet Explorer con el lector de pantallas JAWS, mientras que en Mac OS X el navegador Safari es el único compatible con el lector de pantallas VoiceOver.

El envejecimiento de la población y la accesibilidad web

Es de sobra conocido que la esperanza de vida no para de aumentar en la mayoría de los países. Este aumento de la esperanza de vida no va asociado en igual medida a una reducción de las complicaciones que supone esa mayor esperanza de vida, como por ejemplo la merma de las capacidades funcionales. Por otro lado, la edad media de la población laboral cada vez es mayor en los países desarrollados. Además, en algunos países como en España, se está alargando la edad de jubilación (en España ahora es hasta los 67 años). Por tanto, la demanda de tecnologías y productos que sean accesibles cada vez será mayor, ya que la población que los necesita está en aumento.

El artículo The Aging Workfoce is Changing the Demand for Technology that is Accessible nos explica esta situación.

Vender la accesibilidad web

Hace unos días, un  lector o lectora de este blog (MiRuLu) me dejaba este comentario:

Llevo años intentando convencer a mis jefes de la importancia que tienen los desarrollos web teniendo en cuenta a las personas con discapacidad y por ende las pautas de accesibilidad.

Imagino que sabrás a lo que me refiero, “vender la accesibilidad” a los jefes es una ardua tarea muchas veces imposible de conseguir y IMHO creo que todas las webs deberían plantearse desde un inicio como webs accesibles… ¿¿es que a caso algún arquitecto municipal se plantea hoy en día hacer un acerado sin rampas de acceso adecuadas a discapacitados ¿? .

Creo que en España nos queda un largo camino que recorrer para desarrollar webs por y para la accesibilidad.

Me gustaría que nos dieras consejos en base a tu experiencia de cómo “vender” una web accesible, sí, digo vender por triste que suene porque en mi caso sólo me ha funcionado cuando he expuesto los valores añadidos de la accesibilidad y que se podría decir que no tienen nada que ver con los discapacitados como p.e: El posicionamiento, la longevidad de los desarrollos, los trabajos de calidad y el ahorro futuro en tiempo de cara a nuevas implementaciones etc.

Bueno, menudo reto. ¿Cómo vender la accesibilidad? En mi sitio web sobre accesibilidad web, tengo una página sobre los beneficios de la accesibilidad web, en la que se citan algunos beneficios. Tal como se indica en el comentario, algunos beneficios son "intrínsecos" o primarios porque están directamente relacionados con la accesibilidad (incrementar la audiencia de un sitio web al permitir el acceso de las personas con discapacidad, respetar los derechos de los ciudadanos, cumplir la ley, demostrar la responsabilidad social de la empresa u organización), mientras que otros son beneficios "colaterales" o secundarios (mejorar el posicionamiento en los buscadores, recucir los costes de mantenimiento futuro). Y, desgraciadamente, a veces hay que vender la accesibilidad web apelando a los beneficiones colaterales en vez de a los beneficios intrínsecos.

Los beneficios intrínsecos normalmente se asocian con las personas con discapacidad, pero en realidad, todos nos podemos ver beneficiados en distintas circunstancias. Por ejemplo, el otro día mientras impartía un curso sobre accesibilidad web en la Universidad de Alicante, saqué el tema de la accesibilidad de las estaciones de metro en Madrid (todavía hay muchas estaciones que no son accesibles). Un alumno, que había estado en Madrid hacía poco, se sorprendía de que en algunas estaciones las escaleras que había que subir equivalían a subir a un tercero. ¿La instalación de un ascensor sólo beneficiaría a una persona discapacitada que vaya en silla de ruedas? NO, por supuesto que no, también se beneficiarían:

• Una persona con otro tipo de discapacidad, como puede ser una persona ciega.
• Una persona que estuviese lesionada, tuviese un esguince, o mucho peor, fuese con muletas (en realidad, esto es un tipo de discapacidad transitoria o temporal).
• Una persona que fuese con un cochecito de bebé.
• Una persona que fuese con un carrito de la compra.
• Una persona que fuese con una o varias maletas.
• Una persona que estuviese cansada un día.
• Una persona mayor.

Y seguro que hay más personas que se pueden ver beneficiadas. En realidad, todas las situaciones anteriores son discapacidades, permanentes o transitorias. O mucho mejor: son situaciones que se salen de lo condiderado como "normal" (¿existe realmente lo "normal"?), pero lo "normal" no es lo "único".

Todos nos podemos beneficiar de la accesibilidad web en algún momento. ¿Qué situaciones se te ocurren? Déjanos un comentario con tus ideas.

Para terminar, un ejemplo de lo positiva que es la accesibilidad web (y de lo negativa que es no tenerla en cuenta). Hoy, 20 de noviembre, día de las elecciones generales en España, es un buen día para revisitar la web del Senado de España. Esta web, que es una vergüenza que exista (quizás sea una muestra más de lo útil que es el Senado en España), la he criticado varias veces en los últimos meses:

• El Senado se gastará 350.000 euros al año en traducciones, pero es incapaz de tener una página web accesible
• La nueva web del Senado
• En el Congreso y en el Senado siguen haciendo las cosas fatal

Hoy en vuelto a visitar la web para comprobar si había alguna novedad y me he encontrado con lo siguiente:

En la parte inferior de la página se puede intuir algo, pero no hay barra de desplazamiento vertical, por lo que es imposible leerlo. Esa zona ampliada es la siguiente:

Si accedemos a la página con Google Chrome, tampoco podemos ver lo que hay al final de la página:

Si accedemos a la página con Opera, tampoco lo podemos ver:

Finalmente, si accedemos con Internet Explorer, ya podemos ver sin problemas lo que pone en la página:

Este es un ejemplo de discapacidad o discriminación tecnológica: considerar que todos los usuarios emplean Internet Explorer, y no preocuparse por el resto de usuarios.

MiRuLu, para convencer a tu jefe o a un cliente, le podrías preguntar si le gustaría que le obligasen a utilizar un navegador concreto para navegar por la Web, porque si utilizase otro, no podría navegar. Si te contesta que no le gustaría, dile entonces que cuando no se tiene en cuenta la accesibilidad web, se está haciendo lo mismo con muchos usuarios. Si te contesta que sí le gustaría, entonces no te empeñes en convencerle de que la accesibilidad web es importante, nunca lo conseguirás.

Iniciativa para que los navegadores no tengan errores de accesibilidad

Me acaba de llegar un aviso de la iniciativa The a11y bugs project. El objetivo del proyecto es detectar errores (bugs) de los navegadores web que socavan la accesibilidad y solicitar a los fabricantes de navegadores que resuelvan estos errores e inconsistencias.

Hasta ahora, tienen detectados tres errores, todos ellos relacionados con el uso inconsistente del texto alternativo de las imágenes:

1. El texto alternativo no se usa cuando se hace "copiar y pegar" con un fragmento de texto que contiene imágenes.
2. El texto alternativo no se usa cuando se busca en la página o se traduce.
3. El texto alternativo se corta o no se muestra cuando no se carga la imagen.

Como en la mayoría de los casos, Mozilla Firefox no presenta estos problemas, mientras que el resto de los navegadores sí. Por eso, en el artículo A common platform accessibility platform de este proyecto han puesto la siguiente viñeta:

Traducción: Caballeros, la pregunta es la siguiente: para obtener el mismo comportamiento en todos los navegadores, ¿es más barato corregir estos errores en Internet Explorer, Chrome, Safari y Opera, o romper estas características en Firefox?

Nota: a11y es un atajo de "accessibility", al igula que i18n es un atajo de "internationalization".

Estadísticas sobre la discapacidad

Un lector o lectora de este blog (MiRuLu) me ha dejado un comentario muy interesante en mi entrada Un par de ejemplos de diseño responsive. Hoy voy a contestar una de sus preguntas, mañana le dedicaré un rato a la otra pregunta que me plantea.

La primera pregunta es:

¿Podrias poner el link de las estadísticas que usas en los videos?

Supongo que la pregunta se refiere a las estadísticas que muestro en mi vídeo Curso Introducción a la accesibilidad web. En ese vídeo comento lo siguiente:

¿Sabías que existen diferentes tipos de discapacidades y que el porcentaje de personas con algún tipo de discapacidad es muy significativo?
Según la "Encuesta sobre discapacidades, defiencias y minusvaías" realizada en España en el año 1986, un 15% de la población presentaba algún tipo de discapacidad.
Más recientemente, según el "Informe Olivenza 2010", con datos recogidos durante los años 2008 y 2009, en España hay casi un millón de personas con problemas graves de visión.

La pregunta que plantea el lector o lectora tiene mucho sentido: cuando se realiza una afirmación, cuando se da un dato, lo adecuado es citar la fuente para que cualquiera pueda contrastarlo o incluso ampliar la información proporcionada.

El primer documento al que hago referencia es United Nations Statistics Division - Demographic and Social Statistics - Spain 1986 Survey. En la tabla que se muestra en este documento, la tasa de prevalencia de la discapacidad era de un 15% según datos del año 1986.

El segundo documento es el Informe Olivenza 2010, publicado por el Observatorio Estatal de la Discapacidad. En este estudio se proporciona la siguiente información:

3.1.1. Datos referidos a todas las personas con discapacidad
En total hay 3,8 millones de personas con discapacidad residiendo en los hogares españoles, de los que 2,3 millones son mujeres, que representan el 59,8% y 1,5 millones son hombres, el 40,2% del total de la población con discapacidad residente en hogares familiares.

Respecto los tipos de discapacidad, los totales por tipo de discapacidad son (medidos en miles de personas):

• Visión: 979,2 (es decir, casi un millón de personas tiene algún problema de visión grave)
• Audición: 1.064,6
• Comunicación: 737,2
• Aprendizaje y aplicación de conocimientos y desarrollo de tareas: 630,1
• Movilidad: 2.544,1
• Autocuidado: 1.834,6
• Vida doméstica: 2.095,3
• Interacciones y relaciones personales: 620,9

En los datos anteriores, las categorías de discapacidades no son disjuntas, es decir, una misma persona puede estar en varias categorías. Y una categoría engloba distintos grados de discapacidad.

Además de estos estudios, existen otros más que no incluí en el vídeo por no alargarlo. Por ejemplo, un documento destacable es el Informe mundial sobre la discapacidad de la Organización Mundial de la Salud. En el resumen en español de este informe, en la página 7 dice:

Se estima que más de mil millones de personas viven con algún tipo de discapacidad; o sea, alrededor del 15% de la población mundial (según las estimaciones de la población mundial en 2010). Esta cifra es superior a las estimaciones previas de la Organización Mundial de la Salud, correspondientes a los años 1970, que eran de aproximadamente un 10%.

Y en la página 8 dice:

El número de personas con discapacidad está creciendo. Esto es debido al envejecimiento de la población -las personas ancianas tienen un mayor riesgo de discapacidad- y al incremento global de los problemas crónicos de salud asociados a discapacidad, como la diabetes, las enfermedades cardiovasculares y los trastornos mentales.

También se pueden consultar las fuentes de datos proporcionadas por distintos países. Por ejemplo, el Instituto Nacional de Estadística de España proporciona acceso online a la Encuesta sobre Discapacidades, Autonomía personal y situaciones de Dependencia del año 2008 y a la Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y estado de Salud del año 1999. Según el estudio del año 2008, la tasa de población con alguna discapacidad o limitación es del 8,5%.

El Instituto Nacional de Estadísticas de Chile proporciona el Primer Estudio Nacional de la Discapacidad e Informes Regionales 2004. Según este estudio, el "12,9% de los chilenos y chilenas vicen con discapacidad, lo que supone 2.068.072 personas. Es decir 13 de cada 100 personas o 1 de cada 8 presenta esta condición".

El Instituto Nacional de Estadística y Censos de la República Argentina proporciona la Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad. Según estudio, realizado con datos de los años 2002-2003, la prevalencia sobre el total de la población es de un 7,1%.

Y se podría seguir citando los estudios estadísticos de otros países.

Los diferentes valores que dan diferentes estudios se pueden deber a diferentes causas. En primer lugar, habría que comparar el método de recolección de datos y de análisis posterior empleado en cada estudio. Un elemento esencial es el concepto de discapacidad: lo más normal es que cada estudio tenga su definición propia, por lo que en algunas situaciones una misma persona podría ser considerada discapacitada en algunos estudios, pero en otros no. Por otro lado, la pirámide de la población no es la misma en todos los países: lo normal es que en aquellos países con una población envejecida se presente una prevalencia de la discapacidad superior a los países con una población joven, ya que con la edad aumenta la prevalencia de la discapacidad.

Ayudas técnicas y tecnologías de apoyo

La Norma UNE 139802:2003 Aplicaciones informáticas para personas con discapacidad. Requisitos de accesibilidad al ordenador. Software define el concepto de ayuda técnica:

Cualquier producto, instrumento, equipo o sistema técnico utilizado por una persona minusválida, fabricado especialmente o disponible en el mercado para prevenir, compensar, mitigar o neutralizar la deficiencia, incapacidad o discapacidad. (UNE-EN ISO 9999). Incluye tanto productos hardware como software.

Posteriormente, la Norma UNE-EN ISO 9999:2007:Productos de apoyo para personas con discapacidad. Clasificación y terminología (ISO 9999:2007) establece que ya no se debe llamar ayuda técnica, sino producto de apoyo:

Cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipo, instrumento, tecnología y software) fabricado especialmente o disponible en el mercado, para prevenir, compensar, controlar, mitigar o neutralizar deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación.

NOTA: En esta edición el término "Productos de apoyo" reemplaza al término "Ayudas técnicas" usado en ediciones anteriores.

Acabo de encontrar la página web de la empresa EnableMart que ofrece un catálogo de productos de apoyo. Desgraciadamente, no parece que comercialice sus productos en España o en Europa, sólo en Estados Unidos.

Un par de ejemplos de diseño responsive

"Responsive web design" es un nuevo término que, aunque ya se lleva más de dos años hablando de él en el mundo del desarrollo web, en los últimos meses ha cobrado mucha más fuerza.

Al español se podría traducir como diseño web sensible, pero como con cualquier neologismo, es mejor esperar un poco y ver qué termino emplea el público español. En pocas palabras (próximamente quiero publicar una entrada sobre este tema), el diseño web sensible consiste en ofrecer sitios web con diferentes diseños según el dispositivo que utilice el usuario.

Un par de ejemplos:

• El sitio web Fluid Squares v2. A responsive grid experiment, emplea esta técnica: además de cambiar el número de columnas (esto es algo normal en cualquier diseño líquido y se lleva empleando muchos años), donde se aprecia realmente que es un diseño sensible es en el cambio del tamaño del texto y el cambio en la imagen. Por cierto, son muy interesantes todos los enlaces que contiene esta página.
• En mi página de promoción del curso Introducción a la accesibilidad web, he aplicado un diseño sensible al tamaño de la ventana del navegador y ofrezco tres visualizaciones distintas:

Hasta 1024 píxeles de ancho:

 


Entre 1025 y 1600 píxeles de ancho:



Más de 1600 píxeles de ancho:

[Actualización 17/04/2012]

Un artículo muy interesante en el que se propone el término diseño web adaptable: Diseño web sensible. ¿¿¿Sensible???

¿Qué navegadores usa la gente? (2011)

En la página web W3Counter - Global Stats, W3Schools Browser Statistics  y StatCounter se ofrecen estadísticas de uso de los navegadores, resoluciones de pantalla, sistemas operativos y otras categorías.

Respecto a los navegadores, los datos que ofrecen estos tres sitios sobre su uso son (datos de octubre de 2011):

W3Counter

• Internet Explorer 34.3%
• Firefox 26.2%
• Google Chrome 22.2%
• Safari 6.4%
• Opera 2.4%

W3Schools

• Internet Explorer 21.7%
• Firefox 38.7%
• Google Chrome 32.3%
• Safari 4.2%
• Opera 2.4%

StatCounter

• Internet Explorer 40.2%
• Firefox 26.4%
• Google Chrome 25%
• Safari 5.9%
• Opera 1.8%
  

Como se puede ver, afortunadamente ya están muy lejos aquellos años en los que Internet Explorer llegó a casi tener un 90% de la cuota de mercado.

En W3Counter y en StatCounter, el primer navegador es Internet Explorer, mientras que en W3Schools el primer navegador es Firefox e Internet Explorer pasa a la tercera posición. ¿A qué se debe esta discrepancia tan acusada? Hay una explicación bien sencilla: W3Counter y StatCounter son estadísticas calculadas a partir de cualquier tipo de sitio web (son contadores que cualquiera puede poner en cualquier sitio web), mientras que las estadísticas de W3Schools están basadas en sus propios registros de acceso y W3Schools es un sitio web con un público muy concreto, usuarios interesados en el desarrollo web que normalmente utilizan "buenos navegadores" en vez del navegador que viene preinstalado con el sistema operativo.

Es muy interesante la gráfica que nos ofrece el sitio web StatCounter, en la que se muestra la evolución del "share" (la cuota) de los cinco navegadores más populares desde octubre de 2010 hasta octubre de 2011:

Como se puede ver en el gráfico, la cuota de Internet Explorer ha descendido de un 50% a un 40%, la cuota de Firefox ha descendido de un 31% a un 26%, y estos dos descensos han sido cubiertos de forma asombrosa por Google Chrome, el útlimo navegador en llegar, que ha duplicado su cuota en un año, pasando de un 12% a un 25%. De seguir así, en breve superará a Firefox. Respecto a Safari y Opera, su comportamiento es el mismo que en años anteriores: su porcentaje de usuarios varía poco.

Estadísticas de años anteriores:

• ¿Qué navegadores usa la gente? (2010)
• ¿Qué navegadores usa la gente? (2009)
• ¿Qué navegadores usa la gente? (2008)
• ¿Qué navegadores usa la gente? (2007)

Las diferencias entre el diseño inclusivo y la accesibilidad

Hace unos días publiqué la entrada Los 10 principios del diseño web inclusivo en la que me hacía eco del artículo The 10 principles of inclusive web design. Parece que el arículo original causó mucha discusión y la autora ha publicado un nuevo artículo, The difference between Inclusive Design and Accessibility.

La verdad es que después de leerlo un par de veces no me ha quedado del todo claro. El último párrafo del artículo dice:

Accessibility requires access to be provided, but access alone is not always enough to make a website useful. Inclusive means that as many people as possible and importantly as many as are reasonably practicable are included. Included, considered, respected and with equal rights from the get go.

Traducido al español:

La accesibilidad conlleva garantizar el acceso, pero el acceso por sí solo no siempre es suficiente para lograr que un sitio web sea útil. Inclusivo significa que tantas personas como sea posible y más importante, tantas como sea razonablemente factible son incluidas. Incluidas, tenidas en consideración, respetadas y con igualdad de derechos desde el principio.

El futuro de los interfaces de usuario

Me acaba de llegar el artículo The Future of Human Computer Interfaces que muestra 10 prototipos o ideas  que están desarrollando en el MIT Media Lab. Desgraciadamente, todos ellos me parecen muy visuales, muy gestuales, y con problemas de accesibilidad para diferentes grupos de usuarios. No he visto ningún dispositivo que ayude claramente a mejorar la accesibilidad.

El vídeo musical de las WCAG

Bueno, el vídeo WCAG 2.0 Theme Song Web Content Accessibility Guidelines - Disability es un poco "inclasificable", aunque si se ve con una mente abierta puede llegar a ser gracioso.

Lo más interesante del vídeo es que se pueden ver algunos usuarios con sus tecnologías de apoyo (ayudas técnicas).

El Gremio de los Diseñadores Web Accesibles

El sitio web Guild of Accessible Web Designers es una asociación internacional de organizaciones, diseñadores y desarrolladores que tienen como objetivo principal promover el uso de los estándares de diseño accesible.

Parece que este sitio web no ha tenido mucha actividad durante el último año. Lo más interesante de este sitio web es que se pueden revisar diseños accesibles realizados por sus miembros. Además, existe un pequeño curso gratuito sobre accesibilidad web llamado Introduction to WCAG AA self-study training course.

Día Mundial de la Usabilidad

El próximo martes 8 de noviembre de 2011 se celebrará el Día de la Usabilidad.
En Buenos Aires, el Movimiento Diseño Inclusivo celebra este día organizando unas conferencias sobre usabilidad y accesibilidad.
Las conferencias sobre accesibilidad web son:

• Web abierta y accesible con Mozilla Firefox
• Incorporando Accesibilidad en el proceso de desarrollo de software y sitios web
• Accesibilidad web: Estado de los estándares y regulaciones alrededor del mundo
• Web Móvil ¿Inclusiva y accesible?

A continuación, el anuncio oficial:

¿Es posible diseñar una Web más inclusiva? Que gobiernos, empresas, instituciones e individuos diseñen y construyan sus sitios web asegurando que cualquier persona pueda acceder a ellos.

Estamos seguros de que es posible. Por eso, el Movimiento de Diseño Inclusivo invita a todos este martes 8 de noviembre a celebrar el Día Mundial de la Usabilidad en Buenos Aires.

El objetivo es que cada vez más personas puedan acceder a la información, los productos, los servicios y los entornos, independientemente de las limitaciones propias del individuo o de las derivadas del contexto de uso.

Exponen profesionales expertos de las áreas de las tecnologías de la información, el diseño y la comunicación.

La inscripción cuesta $ 35 e incluye un certificado de asistencia.

Control mental en la Universidad de Minnesota

En el periódico El Mundo han publicado la noticia Piensa a dónde quieres que vaya y allí ira. Según la noticia:

Científicos de la Universidad de Minnesota (EEUU) han diseñado un interfaz cerebro-ordenador que permite controlar el vuelo de un helicóptero con la mente.

[...]

El sistema no es invasivo -se trata de un 'gorro' que recoge las ondas cerebrales- y que el control de la nave se realizó en tres dimensiones.

"Un interfaz ordenador-cerebro es un sistema que interpreta los pensamientos del usuario para producir comandos que controlen un ordenador o un dispositivo", explican los responsables del estudio.

[...]

La teoría dice que gracias a estos sistemas se podrían mover objetos con la mente, como una prótesis, una silla de ruedas o un helicóptero.
De momento, las cosas no están tan avanzadas como para hacer que nuestra vida funcione mientras estamos sentados en el sofá, pero ya ha habido pequeñas conquistas en este ámbito del control mental. Por ejemplo, DARPA -una división del Pentágono que se dedica a la ciencia más cercana a la ficción- tiene un programa bastante avanzado de control de prótesis.

Lo más reseñable, según los investigadores, son los esfuerzos para hacer que los sistemas no invasivos se aproximen lo más posible a los invasivos, que "presentan varios grados de riesgo asociados con su implantación [en el cerebro]" y que hacen que sean "practicables sólo en casos en los que la habilidad motora está muy limitada y otros métodos de comunicación son inviables".

[...]

El interfaz diseñado por su equipo consta de un sistema montado en una especie de gorro que lee el ritmo sensoriomotor del cerebro, que después es interpretado y calibrado para controlar los movimientos del helicóptero en una pantalla. Gracias a él, las participantes 'pilotaron' el aparato de forma ininterrumpida a través de los aros virtuales con un éxito del 85%.

Más información: Continuous Three-Dimensional Control of a Virtual Helicopter Using a Motor Imagery Based Brain-Computer Interface.

Conferencia de la W3C

El W3C organiza la W3 Conference 2011: Practical Standards for Web Professionals. Tendrá lugar los días 15 y 16 de noviembre de 2011 en Redmond, Washington (EE.UU.). Para el que no lo sepa, en Redmond se encuentra el cuartel general de Microsoft. ¿Coincidencia?

Las presentaciones de la conferencia se transmitirán en vivo (live streaming) a través de Internet y estarán subtituladas en inglés. Además, luego serán archivadas para poder ser accedidas en cualquier momento.

El miércoles 16 a las 10:05 habrá una sesión sobre accesibilidad web (el que lo quiera ver, que calcule la hora que será en España, ya que Redmond está en la costa oeste de Estados Unidos):

Universal Access: A Practical Guide to Accessibility, ARIA, and Script
Becky Gibson (IBM)
10:05am - 10:50am

Por último, al final de la página aparece una explicación de las características novedosas de HTML5, CSS y otras tecnologías que han empleado en la creación de la web.

El antes y después de un sitio web accesible

El W3C ha publicado el sitio web Before and After Demostration que muestra cómo un sitio web no accesible se puede convertir en accesible. El sitio web está compuesto por cinco páginas, y para cada una se incluye la versión no accesible y la versión accesible, junto con comentarios que explican los cambios realizados.

Inclusite

Inclusite es un sistema desarrollado por una empresa española radicada en Valencia que permite dotar a un sitio web de interfaces accesibles que se adaptan a las necesidades de diferentes usuarios. La principal ventaja de este sistema es que se puede emplear desde cualquier ordenador sin tener que instalar ningún tipo de software adicional.

El sistema funciona modificando de forma transparente el etiquetado de una página web al incorporar una serie de etiquetas y atributos propios que luego son interpretados en el navegador para ofrecer un interfaz mejorado.

Hoy se ha anunciado que la web de Radiotelevisión Valenciana se ha hecho completamente accesible gracias a este sistema: La web de Radiotelevisión Valenciana logra hacerse completamente accesible. Habrá que ver si es verdad, porque, por ejemplo, me pregunto si todos los vídeos que contiene esta web han sido subtitulados y se ha incluido su transcripción a texto. Porque, si no es así, entonces no se puede decir que la web sea completamente accesible.

El siguiente vídeo explica con más detalle qué y cómo se utiliza Inclusite:

Legislación sobre accesibilidad web en España

He publicado el vídeo Accesibilidad web: Legislación en España en el que resumo las principales leyes, decretos y normas que existen en España en materia de accesibilidad web:

Otro centro en el que investigan el control mental del ordenador

Cada vez aparecen en los medios de comunicación más noticias sobre avances para lograr un sistema que permita controlar el ordenador con la mente o el pensamiento. Es un tema del que he escrito muchas veces, como por ejemplo Situación actual del control mental del ordenador, Otros que se apuntan al control mental del ordenador. Para las personas con algunos tipos de discapacidad, un sistema así les podrá cambiar completamente la vida.

Ahora acabo de leer el artículo Mind Reading Computer System May Help People With Locked-in Syndrome. Según la noticia, en el Center of Excellence for Learning in Education, Science and Technology (CELEST), están desarrollando un prototipo que permite a personas sin movilidad controlar un cursor en la pantalla de un ordenador.

Además, la noticia también está acompañada de un vídeo (en inglés):

Tech Ease - Web Accessibility

El sitio web Tech Ease, de la University of South Florida, ofece la sección Web Accessibility con un conjunto impresionante de articulos dedicados a la accesibilidad web.

Muchos de los artículos están dedicados a cómo implementar la accesibilidad con Dreamweaver (por ejemplo, Dreamweaver Accessibility Preferences for Images o Making Text Easier to Read with Dreamweaver), pero otros artículos son genereales (por ejemplo, Benefits of Web Accessibility o Web Accessibility Myths).

La mayoría de los artículos tienen vídeos explicativos en formato QuickTime.

Los 10 principios del diseño web inclusivo

El artículo The 10 principles of inclusive web design proporciona 10 consejos que nos pueden ayudar a lograr un diseño web inclusivo. ¿Qué es un diseño web inclusivo? El diseño web inclusivo considera las necesidades de la más amplia variedad posible de personas en todo el proceso de diseño, desde la conceptualización hasta la planificación, la construcción y la terminación del sitio web.

Los consejos son:

1. Se equitativo (Be equitable).
2. Se ​​flexible (Be flexible).
3. Se simple e intuitivo (Be simple and intuitive).
4. Se perceptible (Be perceptible).
5. Se informativo (Be informative).
6. Se preventivo (Be preventative).
7. Se tolerante (Be tolerant).
8. Sin esfuerzo (Be effortless).
9. Se complaciente (Be accommodating).
10. Se consistente (Be consistent).

Además, en el artículo el autor explica cómo ha aplicado estos principios en el desarrollo de dos sitios web que tenían que tener en cuenta especialmente a los usuarios con algún tipo de discapacidad.

Diccionario informático en lengua de signos española

La Universidad Politécnica de Madrid ha creado el primer Diccionario informático en lengua de signos española.

En agosto de 2011 ya se presentó este diccionario en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (El primer diccionario de informática para sordos), pero parece que aquello fue un adelanto y ahora sí que ha sido presentado definitivamente: Primer diccionario español de informática para sordos signantes.

Por último, la misma noticia contada en Diario Signo, La informática es más accesible para las personas sordas, que incluye vídeo con explicación en lengua de signos.

Mejora de la accesibilidad del nuevo iPhone 4S

El año pasado escribí la entrada El iPhone 4 mejora su accesibilidad en la que comentaba las mejoras que incorporaba el nuevo iPhone 4 que mejoraban su accesibilidad. Para muchas personas, puede parecer bastante sorprendente que un teléfono con pantalla táctil pueda ser accesible para las personas ciegas, pero es así.

Hace poco ha salido a la luz el nuevo iPhone 4S y, al igual que el año pasado, las características accesibles han vuelto a mejorar. En el artículo New iPhone a breakthrough for blind people nos cuentan algunas de sus mejoras.

Según la noticia, el iPhone es el único teléfono que puede ser usado por los usuarios ciegos directamente, tal como viene de fábrica, sin tener que instalar ningún software adicional. El iPhone 3GS, que salió a la venta en el año 2009, incorporaba por primera vez el lector de pantallas VoiceOver.

El nuevo iPhone 4S incorpora el asistente Siri que permite al usuario emplear comando de voz para controlar el teléfono.

Además, existen numerosas aplicaciones (apps) que ofrecen funciones ingeniosas que pueden ayudar a las personas con discapacidad. Por ejemplo, la aplicación LookTel Money Reader es capaz de identificar el tipo y el valor de casi cualquier billete de banco: sencillamente, el billete se pone delante de la cámara de vídeo y este software de reconocimiento visual identifica el tipo y el valor del billete.

En el siguiente vídeo lo podemos ver en funcionamiento, realmente asombroso:

Curso Introducción a la accesibilidad web

En noviembre de 2011 voy a impartir (si se apuntan alumnos) un curso introductorio a la accesibilidad web.

El curso son 30 horas presenciales más 90 horas de trabajo personal guiado. El curso cuesta 300€ y el importe de la matricula se destinará íntegro a una donación para Médicos Sin Fronteras.

Si el curso tiene éxito, tengo preparado otro, una segunda parte, sobre evaluación de la accesibilidad de sitios web.

He preparado un vídeo para promocionar el curso:

Recuperar la visión después de muchos años no siempre es bueno

Interesante artículo publicado en el periódico El País (sí, el periódico que ni contesta a mis correos ni cambia los colores de su página): La controvertida experiencia de recuperar la visión.

Resulta que hay personas que han podido recuperar la visión (por ejemplo, gracias a un trasplante de córnea o a una retina artificial), y los resultados no han sido muy satisfactorios, sino todo lo contrario:

Para una persona que ha sido ciega desde su nacimiento o en sus primeros años y no ha visto durante décadas la experiencia de volver a ver podría resultar incómoda e, incluso, realmente dramática.
[...]
Debido a todo lo anterior, la recuperación de la visión puede ser algo que provoque una gran confusión a personas que han sido ciegas desde sus primeros años, como si ante ellos se abriera un mundo nuevo que rompe con todos sus "esquemas" cerebrales. Un mundo para el que no se habían adaptado ni habituado. No es de extrañar, por tanto, que entre los casos descritos en la literatura científica sobre ciegos tempranos que recuperaron la visión, tras mucho tiempo, encontremos frecuentes casos de depresión e, incluso, de suicidio.

Seguimiento de este blog mediante correo electrónico

Varios lectores de este blog me han pedido recibir mediante correo electrónico las actualizaciones que se produzcan. Por ello he añadido en el panel de la derecha la opción "Recibe en tu correo electrónico las actualizaciones".

Según indica el sistema (feedburner, que ahora es de Google), se enviará como máximo un correo electrónico al día con las actualizaciones de contenido.

Máster y cursos de especialista sobre tecnologías de apoyo, accesibilidad web y audiodescripción

La Universidad Carlos III de Madrid organiza los siguientes tres estudios en modalidad online. La fecha de comienzo de los tres estudios es el 15 de Noviembre de 2011, mientras que el proceso de matriculación se mantendrá abierto hasta el día 31 de Octubre.

Máster en Tecnologías de Apoyo, Accesibilidad y Diseño para Todos
El contenido del Máster en Tecnologías de Apoyo, Accesibilidad y Diseño para Todos es:

• MÓDULO 1: ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
• MÓDULO 2: ACCESIBILIDAD A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. WEB
• MÓDULO 3: TECNOLOGÍAS DE ACCESIBILIDAD DE SUBTITULADO Y AUDIODESCRIPCIÓN
• MÓDULO 4: TECNOLOGÍAS
• TRABAJO TUTELADO
• TESIS DE MÁSTER

Curso de Experto en Tecnologías de Accesibilidad Web
El contenido del Curso de Experto en Tecnologías de Accesibilidad Web es:

• MÓDULO 1: ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
• MÓDULO 2: ACCESIBILIDAD A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. WEB
• TRABAJO TUTELADO

Curso de Especialista en Tecnología de Subtitulado y Audiodescripción
El contenido del Curso de Especialista en Tecnología de Subtitulado y Audiodescripción es:

• MÓDULO 1: ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
• MÓDULO 2: ACCESIBILIDAD A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. WEB
• MÓDULO 3: TECNOLOGÍAS DE ACCESIBILIDAD DE SUBTITULADO Y AUDIODESCRIPCIÓN
• TRABAJO TUTELADO

El periódico El País: ni contesta ni cambia los colores

Hace unos días publiqué un vídeo y escribí una entrada en este blog sobre los problemas de contraste que presentan algunas combinaciones de colores que se emplean en el periódico El País (Problemas de contraste en la página El País).

Acto seguido escribí al Defensor del Lector (defensora@elpais.es). Como han pasado unos días y no contestan, empezaré a escribir a otras direcciones del periódico...

En los últimos días han "rizado el rizo" con el contraste de los colores (parece que ya lo hacen a propósito, para fastidiar a algunos lectores): en la siguiente imagen podemos leer "EL DILEMA DE TWITTER CON LOS INGRESOS". El color del texto es #D3D8E5, y el color del fondo #FFFFFF. La diferencia de contraste es de sólo 1,4:1, cuando recordemos que el mínimo para este tamaño de texto debe ser 4,5:1. El contraste es tan malo que cuando se visualiza la página web a través de un videoproyector, es imposible leer ese texto.

II Congreso Nacional CENTAC de Tecnologías de la Accesibilidad

El Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad (CENTAC) organizará el II Congreso Nacional CENTAC de Tecnologías de la Accesibilidad el próximo 18 de octubre de 2011 en el Monasterio de la Cartuja, Centro Andaluz de Arte Contemporáneo, en Sevilla.

Se abordarán los muchos aspectos de esta realidad polifacética con la participación de entidades consolidadas, prometedoras organizaciones y personas con experiencia real en este ámbito.

Unos monos "mueven y sienten" objetos virtuales utilizando sólo el cerebro

En este blog he escrito varias veces sobre este tema (la úlitma fue Situación actual del control mental del ordenador): controlar el ordenador (y cualquier otra cosa que se pueda controlar a través de un ordenador, es decir, casi cualquier cosa) con el pensamiento.

Acabo de leer el artículo Monkeys "Move and Feel" Virtual Objects Using Only Their Brains. Un paso más: ahora, además de poder realizar ciertas acciones solo con el pensamiento, en el artículo se presenta la primera demostración de interacción bidireccional entre un cerebro y un elemento virtual, ya que además de realizar la acción, también reciben una respuesta directamente en el cerebro. En concreto, en este experimento unos monos movían el brazo virtual de un avatar y recibían una respuesta que indicaba la textura de los elementos por lo que pasaba el brazo virtual.

En la noticia podemos leer:

"Someday in the near future, quadriplegic patients will take advantage of this technology not only to move their arms and hands and to walk again, but also to sense the texture of objects placed in their hands, or experience the nuances of the terrain on which they stroll with the help of a wearable robotic exoskeleton," said study leader Miguel Nicolelis, MD, PhD, professor of neurobiology at Duke University Medical Center and co-director of the Duke Center for Neuroengineering.

"This is the first demonstration of a brain-machine-brain interface (BMBI) that establishes a direct, bidirectional link between a brain and a virtual body," Nicolelis said.

Problemas de contraste en la página de El País

La página principal del periódico El País presenta numerosos problemas de contraste que pueden ocasionar problemas entre los usuarios que presenten sensibilidad reducida al contraste y entre los usuarios que tengan problemas de contraste debido al contexto de uso

Hace tiempo que escribí sobre este tema en la entrada ¿Por qué no cambian los colores en el periódico El País? Desgraciadamente, y aunque mandé un correo al periódico El País, todo sigue igual.

Para denunciar esta situación, he preparado el siguiente vídeo:

Recursos sobre problemas de visión

Un par de páginas con numeros enlaces a sitios web con información sobre problemas de visión, simuladores, etc.:

• Simulation of Vision Conditions
• Vision Simulation

Y también el usuario

Ayer escribí una entrada sobre la accesibilidad de Flash, y como respuesta recibí dos comentarios muy interesantes.

El primero estaba relacionado principalmente con el siguiente párrafo:

Hace unos días me hicieron una consulta sobre este tema, sobre si Flash puede ser accesible. La contestación rápida y corta es "Sí, puede ser accesible". Todo depende del desarrollador (y también del usuario final).

Y el segundo con el siguiente párrafo:

Además, las características de Flash sólo son accesibles en ciertos sistemas operativos, bajo ciertos navegadores y mediante el uso de algunos lectores de pantalla.

 En la página Essential Components of Web Accessibility podemos encontrar el siguiente gráfico:

Para el WAI, la accesibilidad se basa en tres pilares:

• La accesibilidad de las herramientas de autor (Authoring Tool Accessibility Guidelines, ATAG) .
• La accesibilidad de los agentes de usuario (User Agent Accessibility Guidelines, UAAG).
• La accesibilidad del contenido web (Web Content Accessibility Guidelines, WCAG).

Para que la accesibilidad funcione, los usuarios finales también tienen que poner de su parte. Y claro está, los fabricantes del software que emplean los usuarios finales (por mucho que los usuarios quieran, si los fabricantes de software no aplican la accesibilidad, poco pueden hacer los usuarios finales). Para ambos, el WAI ha desarrollado las User Agent Accessibility Guidelines.

¿Qué tiene que hacer el usuario final? El usuario final tiene que intentar utilizar el software más apropiado y tiene que asegurarse de que su software esté actualizado.

Por ejemplo, de nada sirve que un desarrollador web utilice las últimas características de accesibilidad de HTML5 o de WAI-ARIA en sus páginas web, si el usuario sigue utilizando el sistema operativo Microsoft Windows 95, con el navegador Microsoft Internet Explorer 6 y el lector de pantallas JAWS 6. Todas las últimas características de accesibilidad que el desarrollador pueda implementar pasarán desapercibidas para ese usuario final.

El caso de Flash, claro está, es un caso extremo de esta situación. O más bien se encuentra totalmente fuera de esta explicación, ya que no se trata de una tecnología estándar y por tanto los usuarios "no estamos obligados a aceptarlo". Pero sí que hay otras situaciones donde, aún empleando los estándares, habrá usuarios que tendrán problemas de accesibilidad porque el sistema que emplean no reconoce algunas características accesibles. En ese caso, yo creo que la responsabilidad es del usuario final: el usuario final tiene que estar preparado para aceptar las últimas características en materia de accesibilidad web.

Flash accesible

La accesibilidad de Flash es un tema que muy pocas veces he tratado, por principios y "por manía". Que recuerde, sólo he escrito un par de veces sobre este tema, una era cuando hacía referencia a un tutorial sobre accesibilidad en diferentes medios, y la otra fue cuando escribí sobre el consejo 3 "Multimedia" de la Guía breve para crear sitios web accesibles del W3C.

Hace unos días me hicieron una consulta sobre este tema, sobre si Flash puede ser accesible. La contestación rápida y corta es "Sí, puede ser accesible". Todo depende del desarrollador (y también del usuario final).

[Actualización: oihana me ha dejado un comentario muy interesante:

Pues precisamente por los motivos que has expuesto (sólo es accesible en parte y en algunos sistemas y navegadores) la respuesta creo que debería ser: "No, Flash no es accesible".

Por lo que he aprendido hasta ahora de accesibilidad, una cosa no puede ser parcialmente accesible, o lo es o no lo es. ¿No?

Comparto parcialmente este comentario. Aunque en el caso de Flash lo comparto plenamente: para mí Flash no es una tecnología estándar, es una tecnología propietaria con graves problemas de accesibilidad y, por tanto, no se debería emplear. Pero una puntualización sobre "o lo es o no lo es".

Asegurar que un sitio web es 100% accesible es un mito. Debido al amplio rango de discapacidades que existen, es imposible crear un sitio web que tenga en cuenta todo ese rango. Por tanto, la accesibilidad es una propiedad continua (hay diferentes niveles de accesibilidad), no una propiedad constante (es o no es). Por supuesto, el objetivo es lograr la máxima accesibilidad posible para llegar al máximo número de usuarios, pero el 100% de accesibilidad es un mito (por ejemplo, el idioma también se podría considerar una "discapacidad" y, por tanto, deberíamos ofrecer los sitios web en todos los idiomas que existen para no discriminar a nadie.
]

Flash siempre ha tenido graves problemas de accesibilidad. Recordemos el artículo de Jakob Nielsen Flash: 99% Bad del año 2000, en el que además de señalarse los problemas de accesibilidad de Flash, se destacaban otros muchos problemas que afectan a todos los usuarios.

A partir de la versión 6 de Flash se introdujeron ciertas características de accesibilidad, como el texto alternativo. Desde entonces, la accesibilidad de Flash ha ido mejorando, pero a día de hoy todavía hay algunas características básicas y sencillas, como indicar el idioma de un fragmento de texto (punto de verificación 4.1 "Identifique claramente los cambios en el idioma del texto del documento y en cualquier texto equivalente" de las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web 1.0), que todavía no se pueden hacer (sólo se puede indicar el idioma de todo el objeto Flash).

Sin embargo, por mucho que mejore la accesibilidad de Flash, siempre existirá un problema: no es una tecnología estándar y siempre presentará problemas. La pauta 11 de las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web 1.0 nos aconseja que utilicemos las tecnologías y pautas de W3C siempre que sea posible.

Además, las características de Flash sólo son accesibles en ciertos sistemas operativos, bajo ciertos navegadores y mediante el uso de algunos lectores de pantalla.

Además, hoy en día existen multitud de diferentes dispositivos que permiten navegar por la Web, y muchos de ellos no tienen soporte para Flash. Por ejemplo, hace unos días estuve probando el navegador web que incorpora Kindle, el lector de libros electrónicos de Amazon. Este dispositivo no soporta ni Flash ni los applets realizados en Java, por lo que muchas páginas web "desaparecen misteriosamente".

Pero además, hoy en día HTML5 puede sustituir a Flash en la mayoría de las situaciones en que se usa. En realidad, desde hace tiempo ya se podía sustituir a Flash por simple HTML + CSS + JavaScript + DOM. Estoy cansado de navegar por sitios web donde se emplea Flash simplemente para lograr un efecto visual en la barra de navegación principal (por ejemplo, para crear menús desplegables), cuando eso se puede crear con las tecnologías estándar desde hace años.

Para terminar, y volviendo al tema de cómo crear Flash accesible, unas referencias interesantes donde se puede encontrar información sobre este tema:

• WebAIM, Creating Accesible Flash Content: un tutorial con cuatro partes.
• Adobe, Best Practices for Accessible Flash Design: consejos generales y las características específicas de accesibilidad de Flash.
• Adobe, Creating Accessible Content with Flash Professional: de enero de 2011, así que está bastante actualizado.
• The Paciello Group, WCAG 2 Compliance With Flash: presentación de un seminario sobre la accesibilidad de Flash y WCAG 2.0.
• W3C, Flash Techniques for WCAG 2.0: las técnicas de WCAG 2.0 que son específicas para Flash.